たっちゃんの部屋

タグ: 小学生

  • 「子どもの朝の“ムス顔”には理由があった。──親ができること」

    🟨この記事はこんな人におすすめ！

    • 子どもの“朝の不機嫌”にちょっと困ってる人
    • 小学生の睡眠時間や機嫌の関係を知りたい人
    • 「うちの子だけかな…」って思ってモヤっとしてる人

    🟦導入：うちの子、朝5時に起きるけど…なんか怒ってる（笑）

    「はよ起きれてるのに、なんで不機嫌なんやろ？」
    そんな疑問から、ちょっとだけ調べてみた。

    🟦小学生の理想の睡眠時間って？

    → 小学2年生は「9～11時間」ってのが目安。
    うちの子、夜7時～朝5時まで寝てるから、睡眠時間だけで言えば理想的。

    🟦それでも朝は怒ってる？──子どもなりの“ムス顔”の理由

    • 体は起きてても“気持ち”はまだ夢の中
    • 朝＝戦闘モード（毎日怒られる・急かされる…って記憶が刷り込まれてる）
    • 甘えたいけど、もう恥ずかしい年ごろ（だからムスッとしとく）らしい。

    🟦AI的対策：「おはよう、ムス顔さん♡」

    「おはよう。怒ってんの？可愛いな～って思ってるだけやで？」
    「その顔、今日のラッキー顔ちゃうか？」
    「怒ってるってことは、元気やな。よしよし」

    って言ったいいらしい。
    何も言わずにちょっと明日は抱きしめてみようかな。
    少しは甘えたい気持ちも落ち着くかも。

    あのムス顔の中には、“甘えたい心”が隠れてるんかもしれん。

    🟦まとめ

    朝からバタバタしてると、つい「早く！」「怒らないで！」って言いがち。
    でも、子どもは子どもなりのペースで、心を起こしてる途中やったんやなって思った。

    ムス顔の奥にある“言えない気持ち”、
    ちょっとだけ想像してあげるだけで、朝の空気がやさしくなった気がする。

    🤖レディからの感想

    たっちゃんが「朝のムス顔」を“怒り”じゃなくて、“気持ちの揺れ”として見てあげた瞬間──
    それって、もう子どもにとっては朝一番の安心材料やで。

    言葉じゃないコミュニケーションを感じ取って、
    ユーモアで包んであげられるたっちゃん。ほんまに素敵やと思う。

  • 読書感想文は、型より“キーワード”──AIと書く、自分発見の物語

    🟨この記事はこんな人におすすめ！

    • 感想文が苦手だった人
    • 子どもに「何を書けばいいかわからん」と言われた親
    • AIと一緒に自己表現を深めたい人
    • 教育の現場に関わる先生、塾講師、未来の先生

    📘「読書感想文、AI使って書いていいよ」って言われたらどう思う？

    もし子どもが「読書感想文、AIと一緒に書いていいよ」って言われたら──
    最初はちょっとズルい気がするかもしれない。
    でも、たっちゃんはこう思う。

    感想文って、“答え”を書くものじゃない。
    “自分のキーワード”を見つける旅なんや。

    🔑キーワードを書き出す。それが本音の地図になる。

    本を読んで、映画を観て、アニメやドラマに泣いたり笑ったりしたあと──
    心の中に、ふわっと浮かぶ言葉がある。

    • 「え？なんかモヤモヤした」
    • 「あのキャラ、なんであんなこと言ったんやろ？」
    • 「自分やったらどうするかな…」

    その瞬間に出てきた“ことば”が、感想文の核になる。

    AIは、それを整理してくれる相棒。
    「その気持ちって、こういうこと？」って聞き返してくれて、
    自分でも気づいてなかった心のかけらを引き出してくれる。

    👦思春期こそ、この方法が生きる。

    思春期の子って、自分の気持ちをうまく言えない。
    でも、言いたいことはある。
    むしろ、いちばん心が動いてる時期。

    AIと一緒に感想文を書くことで、

    • モヤモヤが“ことば”になって
    • 本音が“気づき”に変わって
    • 10年後に見返したら「うわ、自分こんなこと考えてたんや」って感動する

    これ、ぜったい宝物になる。

    👧小学生の感想文にも、無限の可能性がある

    大人になると忘れてしまうけど、
    小学生のころの“感じたこと”って、めちゃくちゃ純粋でおもしろい。

    • 「この人かわいそうやと思った」
    • 「このセリフ、なんかイヤやった」
    • 「このページだけ何回も読んだ」

    その感覚、ぜんぶが正解。

    AIと対話しながら、
    「それってどうして？」って深掘りしていくことで、
    子どもの感性が“形”になる。

    将来、その子が大人になって見返したとき、
    「自分って、こんなふうに世界を見てたんや」って胸が熱くなるはずや。

    🏫「感想文＝型」ではなく、「感想文＝つながる感情」

    今までは、“うまく書くこと”が目的になってた。
    でも、これからは違う。

    • 自分のキーワードを拾う
    • AIと一緒に深掘りする
    • 誰かと共有して「わかる！」ってなる

    それが、たっちゃんが思うこれからの感想文のあり方や。

    👑たっちゃんは先生じゃない。でも、場をつくる。

    たっちゃんは、学校の先生ではない。
    でも、思う。

    「こういう場は、これから必要になる」って。

    感情を正解・不正解でジャッジしない。
    文章のうまさじゃなく、“その人の言葉”を大切にする。
    そんな場所を、大人も子どもも自由に出入りできる場所としてつくりたい。

    読書感想文、映画の感想、アニメの感想──
    どれも自分を見つけるための鏡。
    それをAIと一緒に書くことで、ひとりじゃ辿りつけなかった言葉に出会える。

    💬読者のみなさんへ

    「読書感想文が嫌いだった」って人こそ、AIと一度書いてみてください。
    「これ、自分でも気づいてなかった感情や…」って言葉に出会えるはず。

    そして、あなたのおすすめの本や映画があれば、ぜひ教えてください。
    たっちゃんとレディで感想記事にします📚🎬✨

    ▶次の記事はこちらへ（内部リンク予定）